PROJETO VALORIZANDO A CULTURA
1.
IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA
Nome da Escola: EEEFM “Professor Carlos Mendes”
SRE: Colatina
Município: Governador Lindenberg
Telefone: (27) 3744-3169
E-mail: escolacarlosmendes@sedu.es.go.br
Diretora: Márcia Suely Beliqui Azevedo
Responsáveis pelo projeto: Márcia Suely Beliqui Azevedo e Neçulan de
Castro Piona
Nº de alunos total da escola: 296
Nº de alunos envolvidos no projeto: 296
Disciplinas envolvidas: Todas
Local de realização: Ginásio poliesportivo
2.
DESCRIÇÃO DO PÚBLICO
ALVO
O projeto envolverá os
estudantes e seus familiares, bem como os profissionais da escola, o conselho
de Escola e a comunidade local. O
público alvo do presente projeto são os estudantes deste estabelecimento de
ensino, sendo 87 alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental, 141 alunos das séries finais do Ensino Fundamental e 68
alunos do Ensino Médio, totalizando 296 alunos. A
maioria dos estudantes é oriunda de famílias compostas por lavradores e outros
trabalhadores do campo, residentes nas comunidades próximas ao município.
3.
INTRODUÇÃO
As manifestações culturais constituem momentos de significativa
importância numa comunidade escolar. Elas congregam pessoas em torno de
objetivos comuns, estimulam o convívio em grupo, proporcionam a vivência de
valores sociais e estimulam a adoção de procedimentos atitudinais. Uma festa é
sempre a celebração ou coroação de desafios vencidos, de vitórias alcançadas,
de trabalhos realizados. Tradição, cultura, memória caminham juntas e são
pilares da construção das histórias individuais que vivenciadas no grupo se
tornam coletivas constituindo-se também, momento privilegiado de aproximação
entre a escola e as famílias.
4.
JUSTIFICATIVA
O mês de junho sempre desperta grande interesse nos alunos
em saber sobre Festas Juninas. É marcado por comemorações, que se iniciam no
dia 12/06, véspera do Dia de Santo Antônio e terminam no dia 29/06, Dia de São
Pedro. Como a Escola está desenvolvendo o projeto Resgate Social X cidadania,
que procura resgatar a cidadania através de ações concretas, solidárias e
participativas em benefício da melhoria de vida, inseriu-se o projeto
Valorizando a cultura nesse contexto.
Este projeto está
dividido em etapas: atividades em sala relacionadas aos festejos, gincana e
festa junina solidária.
5.
OBJETIVOS
Objetivo Geral
·
Enriquecer
o conhecimento dos alunos quanto a costumes contribuindo para a socialização e
valorização da cultura.
Objetivos Específicos
·
Conhecer as características de festas juninas
em diferentes regiões do país;
·
Valorizar
e demonstrar atitude de respeito para com hábitos diferenciados;
·
Compreender
a história da festa junina, seu valor folclórico destacando aspectos sociais e
religiosos;
·
Perceber
e valorizar o trabalho em equipe promovendo a Festa Junina;
·
Incentivar
o gosto pela culinária junina;
·
Conscientizar
sobre os perigos do uso de balões e fogos de artifício.
6. METODOLOGIA
As atividades a seguir serão adaptadas pelos professores
em suas respectivas disciplinas e anos/séries.
Área de Linguagens: Explorar a leitura de textos
informativos, de poesias, músicas folclóricas, quadrinhas, cruzadinhas e textos
formais e informais sobre o tema, leitura e interpretação de contos e recontos.
Confeccionar livrinhos com receitas de comidas típicas que as famílias conhecem
balões e bandeirolas. Cartazes com simpatias e divulgação da Festa Junina.
Pesquisa de tipos de danças juninas, ensaios e escolha para apresentarem à
comunidade escolar.
Área de Ciências Humanas: Conhecer, através de pesquisas, a
origem das Festas Juninas e buscar historicamente suas respectivas
“familiaridades”. Estudo das regiões brasileiras através de sua gastronomia e
tradições.
Matemática e Ciências da
Natureza: Conhecendo
as comidas típicas e explorar quantidades, preços, tempo de preparo, qualidade
nutricional dos alimentos e pirâmide alimentar.
As atividades serão desenvolvidas por todos durante o
período de 19 a 30/06/2017 e a culminância acontecerá na sexta-feira, 30/06, no
turno noturno, das 18h 30min às 22h, quando professores, alunos e funcionários
arrumarão o Ginásio Poliesportivo e prepararão pratos típicos para receberem a
comunidade externa à noite que deverá comparecer para prestigiar o evento. O
dia letivo será garantido, bem como o transporte e a alimentação para os
estudantes.
Todas as atividades pedagógicas devem ser flexibilizadas
também através de imagens para que a comemoração, apreciada por todos e
bastante significativa para os alunos (protagonistas principais), seja bastante
compreendida por eles em relação a todas as atividades desenvolvidas.
7-
RELAÇÃO DAS AÇÕES A SEREM EXECUTADAS COM O CURRÍCULO BÁSICO ESCOLA
ESTADUAL.
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AÇÃO A
SER EXECUTADA
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CONTEÚDO
CURRICULAR
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HABILIDADE
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COMPETÊNCIA
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Estudo de conteúdos relacionados à festa junina.
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ANOS INICIAIS EF:
- Estudo dos gêneros textuais lenda, quadrinhas,
poemas;
- Ortografia;
- Vocabulário;
- Danças típicas de festa junina;
- Releitura de obras de arte relacionadas a festa
junina.
|
- Apreciar textos de diversas culturas.
- Ler e reconhecer textos variados e de diferentes
gêneros.
- Escrever palavras, frases, textos.
- Reescrever textos lidos e ouvidos.
- Utilizar sinais de pontuação e acentuação na
produção de texto.
|
- Utilizar diferentes linguagens e diferentes
tipologias textuais.
- Demonstrar capacidade sistemática sobre a língua
e a linguagem.
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|
Estudo de conteúdos relacionados à festa junina.
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SÉRIES FINAIS EF:
A memória
e a construção da história:
- Leitura de contos, lendas, poemas, crônicas;
- Produção de gêneros textuais diversos: (receitas,
convites, produção de tirinhas, quadrinhos, acrósticos, quadrinhas, textos
narrativos);
- Análise combinatória;
- Resolução de problemas;
- Perímetro e área;
- Contexto histórico político e geográfico em que
ocorre o fato que deu origem aos festejos juninos;
- Lendas que envolvem os festejos juninos;
- Os festejos juninos e sua relação com a colheita;
- Semelhanças e diferenças dos festejos juninos nos
estados brasileiros;
- Análise da composição dos alimentos utilizados na
produção das receitas típicas;
- Análise e releituras de obras de arte relacionadas à festa junina:
·
Festa Junina - Valquiria Volpi;
·
Festa de São
João - Naif Nerival Rodrigues;
|
- Interpretar textos considerando suas relações
intratextuais.
- Interatuar com os colegas por meio de atividades
de leitura e escrita de outras atividades criativas.
- Desenvolver a psicomotricidade e o raciocínio
lógico-matemático por meio de trabalhos manuais.
|
- Utilizar diferentes linguagens e tipologias
textuais.
- Interatuar com dados, argumentos, fatos, e informações contidas em diferentes
textos.
|
|
Estudo de conteúdos relacionados à festa junina.
|
ENSINO
MÉDIO
Concepção
e valorização da cultura do homem do campo:
·
O dialeto do
homem do campo;
·
Vestuário: a
moda sertaneja;
·
Danças típicas
das regiões brasileiras;
·
Os ritmos
musicais sertanejos;
·
Informações
estatísticas relacionadas ao homem do campo: (rendimentos, lazer, acesso a
informação, valores culturais, religiosidade, expectativa de vida, outros).
|
- Destacar os principais elementos que compõem a
cultura campesina.
- Produzir conhecimento a respeito dos valores que
perpassam o modo de vida camponês.
|
- Utilizar diferentes mecanismos para a valorização
da cultura camponesa.
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Culminância: Realização da Festa Junina
|
Exposição
dos trabalhos e realização da festa junina. Apresentações de danças típicas e
da tradicional quadrilha.
Degustação
das comidas típicas da festa junina.
Brincadeiras
e barracas tradicionais em festas juninas.
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8- RECURSOS
NECESSÁRIOS E CRONOGRAMA DE EXECUÇÕES E AÇÕES
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Ação
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Trimestre
em que será executada (mês/dia)
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Recursos
necessários
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1º
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2º
|
3º
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Estudo de conteúdos relacionados à festa junina.
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19/06/2017
à
30/06/2017
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- Livros didáticos e de pesquisa disponíveis na
escola.
- Laboratório de informática.
- Quadro digital.
- Recursos midiáticos: data show, câmeras
fotográficas.
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Realização da atividade
cultural festa junina em turno único das 18h às 22h.
Neste dia haverá aula normal nos turnos matutino e vespertino e os alunos
retornarão à noite juntamente com a família para a festa, dessa forma
entendemos que não serão prejudicados o calendário escolar, a carga horária
aula e merenda escolar.
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30/06/2017
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- Material de expediente disponível na escola:
Papel ofício, pardo, de seda, crepom, cartolina.
- Cola, tesoura, barbante.
- Retalhos de tecido doados por pessoas da
comunidade.
- Barracas cedidas pela SEMEP.
- Sonorização cedida pela PMP.
- Brindes doados pela comunidade.
- Pratos típicos doados por professores e
benfeitores da comunidade.
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9. AVALIAÇÃO
A avaliação será de forma
continua a partir do desempenho, cooperativismo, integração do grupo,
disponibilidade e principalmente o engajamento efetivo durante o
desenvolvimento do mesmo, podendo ser alterado a qualquer momento, conforme as circunstancias
e necessidades apresentadas.
a- Com os
alunos – durante os momentos de
aprendizagem, sendo observados pelo professor os critérios de participação e
produção das atividades.
b- Com os
professores e funcionários - nos
planejamentos coletivos por área de conhecimento.
c- Com os pais – por amostragem, sendo convidados 5 pais a
participarem da assembleia do Conselho de Escola para autoavaliação dos
momentos de aprendizagem e culminância.
NOME E ASSINATURA DOS RESPONSÁVEIS PELO
PROJETO:
______________________________________________
Neçulan de Castro Piona – Pedagoga
_______________________________________________
Márcia Suely Beliqui Azevedo – Diretora Escolar
